Hiệp hội An ninh mạng quốc gia (NCA) vừa phát hành Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025, cung cấp những kỹ năng cơ bản để học sinh tự bảo vệ mình trên môi trường mạng. Điều đặc biệt của cẩm nang này là nó được thực hiện bởi một nhóm 4 học sinh lớp 6 với sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI).

Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025 là một ấn phẩm đặc biệt, được chính các bạn học sinh lớp 6 thực hiện dưới sự hướng dẫn của các chuyên gia đến từ Hiệp hội An ninh mạng quốc gia. Trước đó, các số của cẩm nang an ninh mạng đã thu hút hơn 130.000 lượt tham gia của người dùng trên cả nước.

Nhóm học sinh đã nghiên cứu và lựa chọn 5 tình huống phổ biến mà học sinh thường gặp phải khi sử dụng mạng, bao gồm việc chia sẻ thông tin cá nhân trên mạng xã hội, nhận được hướng dẫn truy cập link để ‘hack game, nhận quà’, nhận được video từ tài khoản không rõ danh tính, nhận được cuộc gọi thông báo trúng thưởng và yêu cầu cung cấp thông tin, cũng như bị chê bai, nói xấu trên mạng xã hội.

Qua các tình huống này, các chuyên gia của Hiệp hội An ninh mạng quốc gia đã phân tích và hướng dẫn các em tìm ra hướng giải quyết tốt nhất để tự bảo vệ mình. Toàn bộ nội dung, hình ảnh, âm thanh và biên tập của Cẩm nang An ninh mạng tháng 7 đều được thực hiện bởi các em học sinh, với sự hỗ trợ của AI.

Nhóm học sinh cho biết đã mất khoảng 2 tuần để lên ý tưởng cho cẩm nang và chỉnh sửa lại theo góp ý của các chuyên gia Hiệp hội An ninh mạng quốc gia. Cẩm nang không chỉ truyền tải kỹ năng an ninh mạng an toàn cho học sinh trên môi trường mạng, mà còn là dịp để cha mẹ, thầy cô hiểu hơn về các tình huống mà các em có thể gặp phải.

Mục tiêu của Chương trình ‘Bảo vệ và hỗ trợ trẻ em tương tác lành mạnh, sáng tạo trên môi trường mạng giai đoạn 2021-2025’ là trang bị kiến thức, kỹ năng số cho trẻ em theo từng độ tuổi để biết tự bảo vệ mình và biết cách tương tác an toàn trên môi trường mạng. Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025 là một trong những nỗ lực để đạt được mục tiêu này.

Cẩm nang An ninh mạng tháng 7/2025 thể hiện sự sáng tạo và nỗ lực của các em học sinh trong việc tạo ra một tài liệu hữu ích cho các bạn học sinh khác. Với sự hỗ trợ của AI, các em đã có thể tạo ra một ấn phẩm chất lượng và giàu thông tin.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa chính thức triển khai Chương trình trọng điểm quốc gia phát triển Toán học giai đoạn 2021-2030, với một hoạt động nổi bật là tổ chức sân chơi Toán học Việt Nam (VNMF). Đây là một phần trong nỗ lực hỗ trợ triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018 và hỗ trợ đào tạo tài năng, nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành Toán.

Giáo sư Ngô Bảo Châu, Giám đốc Khoa học của Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, cho biết rằng VNMF được thiết kế với mục tiêu đưa môn Toán trở thành niềm vui và người bạn đồng hành với học sinh, chứ không phải là một gánh nặng. Mục tiêu của chương trình là khơi gợi hứng thú và tạo ra không gian Toán học thú vị cho học sinh, giúp các em nhìn nhận môn Toán một cách tích cực và hấp dẫn hơn.

Theo đó, VNMF sẽ dành cho học sinh phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12, và bắt đầu từ năm học 2025-2026, chương trình sẽ triển khai cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 9 ở các năng lực và trình độ khác nhau. Điểm nổi bật của VNMF là hệ thống đề thi được xây dựng gắn với chương trình giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018, với tính vận dụng thực tiễn, liên ngành và kết hợp với khoa học, công nghệ, văn hóa – lịch sử.

Ban Tổ chức cũng cho biết, hình thức tổ chức thi sẽ đa dạng, bao gồm cả trực tuyến và trực tiếp, kết hợp thi cá nhân và đồng đội tại vòng Quốc gia. Điều này nhằm đánh giá học sinh một cách toàn diện, chú trọng vào tư duy, kỹ năng và sự tiến bộ chứ không chỉ là điểm số. Qua đó, chương trình mong muốn tạo ra một sân chơi Toán học bổ ích và thú vị cho học sinh, giúp các em yêu thích và gắn bó với môn Toán.

Việc triển khai VNMF được kỳ vọng sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Toán học ở Việt Nam, đồng thời tạo cơ hội cho học sinh phát triển tư duy, kỹ năng và niềm đam mê với môn Toán. Với sự hỗ trợ từ các chuyên gia và tổ chức giáo dục, chương trình hứa hẹn sẽ mang lại những trải nghiệm giá trị và thú vị cho học sinh trên cả nước.

Để biết thêm thông tin về chương trình và cách thức tham gia, học sinh và phụ huynh có thể truy cập vào https://www.vnmath.vn hoặc liên hệ với các cơ sở giáo dục địa phương.

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM đã thực hiện việc phân chia quy mô ngành giáo dục thành phố thành 16 cụm quản lý. Sự phân chia này nhằm mục đích giám sát chuyên môn và hoạt động giáo dục sau khi sáp nhập các tỉnh Bình Dương và Bà Rịa – Vũng Tàu. 16 cụm quản lý này bao gồm các trường từ mầm non đến trung học phổ thông, giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên trên địa bàn các phường trú đóng.

Các cụm quản lý được phân chia cụ thể như sau: Cụm 1 gồm các phường Củ Chi, Tân An Hội, Thái Mỹ, An Nhơn Tây, Nhuận Đức, Phú Hòa Đông, Bình Mỹ (huyện Củ Chi cũ); Hóc Môn, Xuân Thới Sơn, Đông Thạnh (huyện Hóc Môn cũ). Cụm 2 gồm các phường Bà Điểm (huyện Hóc Môn cũ); Đông Hưng Thuận, Trung Mỹ Tây, Tân Thới Hiệp, Thới An, An Phú Đông (quận 12 cũ). Cụm 3 gồm các phường Tây Thạnh, Tân Sơn Nhì, Phú Thọ Hòa, Tân Phú, Phú Thạnh (quận Tân Phú cũ); phường Tân Sơn Hòa, Tân Sơn Nhất, Tân Hòa, Bảy Hiền, Tân Bình, Tân Sơn (quận Tân Bình cũ). Cụm 4 gồm các phường Hạnh Thông, An Nhơn, Gò Vấp, An Hội Đông, Thông Tây Hội, An Hội Tây (quận Gò Vấp cũ); phường Đức Nhuận, Cầu Kiệu, Phú Nhuận, Bình Lợi Trung (quận Bình Thạnh cũ).

Cụm 5 gồm các phường Bình Thạnh, Gia Định, Thạnh Mỹ Tây, Bình Quới (quận Bình Thạnh cũ); phường Sài Gòn, Tân Định, Bến Thành, Cầu Ông Lãnh (quận 1 cũ); phường Bàn Cờ, Xuân Hòa, Nhiêu Lộc (quận 3 cũ); phường Khánh Hội (quận 4 cũ). Cụm 6 gồm các phường Chợ Quán, An Đông, Chợ Lớn (quận 5 cũ); phường Diên Hồng, Vườn Lài, Hòa Hưng (quận 10 cũ); phường Bình Thới, Hòa Bình, Phú Thọ, Minh Phụng (quận 11 cũ); phường Bình Tây, Bình Tiên (quận 6 cũ).

Cụm 7 gồm các phường Bình Phú và Phú Lâm (quận 6 cũ); phường An Lạc, Tân Tạo, Bình Tân, Bình Trị Đông, Bình Hưng Hòa (quận Bình Tân cũ). Cụm 8 gồm các phường Xóm Chiếu, Vĩnh Hội (quận 4 cũ); phường Tân Thuận, Phú Thuận, Tân Mỹ, Tân Hưng (quận 7 cũ); phường Phú Định, Chánh Hưng, Bình Đông (quận 8 cũ). Cụm 9 gồm các phường Dĩ An, Đông Hòa, Tân Đông Hiệp (TP.Dĩ An, Bình Dương cũ); phường Hiệp Bình, Tam Bình, Linh Xuân (TP.Thủ Đức cũ).

Cụm 10 gồm các phường Thủ Đức, Tăng Nhơn Phú, Long Bình, Long Phước, Long Trường, Cát Lái, Bình Trương, Phước Long, An Khánh (TP.Thủ Đức cũ). Cụm 11 gồm các phường Vĩnh Lộc, Tân Vĩnh Lộc, Bình Lợi, Tân Nhựt, Bình Chánh, Hưng Long, Bình Hưng (huyện Bình Chánh cũ) và các phường Bình Khánh, An Thới Đông, Cần Giờ, Thạnh An (huyện Cần Giờ cũ); các phường Nhà Bè, Hiệp Phước (huyện Nhà Bè). Cụm 12 gồm các phường Thủ Dầu Một, Phú Lợi, Chánh Hiệp, Bình Dương (TP.Thủ Dầu Một, Bình Dương cũ) và các phường An Phú, Bình Hòa, Lái Thiêu, Thuận An, Thuận Giao (TP.Thuận An, Bình Dương cũ).

Cụm 13 gồm các phường Vĩnh Tân, Bình Cơ, Tân Uyên, Tân Hiệp, Tân Khánh (TP.Tân Uyên, Bình Dương cũ) và các phường Thường Tân, Bắc Tân Uyên (huyện Bắc Tân Uyên, Bình Dương cũ); các phường Phú Giáo, Phước Hòa, Phước Thành, An Long (huyện Phú Giáo, Bình Dương cũ). Cụm 14 gồm các phường Hòa Lợi, Thới Hòa, Phú An, Tây Nam, Long Nguyên, Bến Cát, Chánh Phú Hòa (TP.Bến Cát, tỉnh Bình Dương cũ) và các phường Trừ Văn Thố, Bàu Bàng (huyện Bàu Bàng, Bình Dương cũ); phường Long Hòa, Thanh An, Dầu Tiếng, Minh Thạnh (huyện Dầu Tiếng, Bình Dương cũ).

Cụm 15 gồm các phường Vũng Tàu, Tam Thắng, Rạch Dừa, Phước Thắng (TP.Vũng Tàu, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) và các phường Long Hương, Bà Rịa, Tam Long (TP.Bà Rịa, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ); các phường Châu Pha, Tân Hải, Tân Phước, Phú Mỹ, Tân Thành (TP.Phú Mỹ, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ). Cụm 16 gồm các phường Long Hải, Long Điền, Phước Hải, Đất Đỏ (huyện Long Đất, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) và các phường Nghĩa Thành, Ngãi Giao, Kim Long, Châu Đức, Bình Giã, Xuân Sơn (huyện Châu Đức, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ); phường Hồ Tràm, Xuyên Mộc, Bình Châu, Hòa Hội, Hòa Hiệp, Bàu Lâm (huyện Xuyên Mộc, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ); đặc khu Côn Đảo.

Tại hội nghị giao ban chuyên môn giáo dục phổ thông TP.HCM mới đây, ông Nguyễn Văn Phong – Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM cho biết, đối với mỗi cụm chuyên môn, với từng môn học thì Sở GD-ĐT đều cắt cử từ 1-2 cán bộ quản lý/giáo viên đảm nhiệm vai trò giáo viên mạng lưới để hỗ trợ về chuyên môn cho thầy cô trong cụm. Hiện nay Sở GD-ĐT TP.HCM đang tổng hợp các chính sách của các địa phương trước sáp nhập (Bình Dương, Bà Rịa – Vũng Tàu cũ) để tham mưu xây dựng chính sách hỗ trợ cho đội ngũ giáo viên mạng lưới, trình HĐND TP.HCM phê duyệt.

Sau sáp nhập, TP.HCM trở thành địa phương có quy mô siêu lớn về giáo dục, với hơn 3.500 cơ sở giáo dục các bậc học, ước tính gần 2,6 triệu học sinh và trên 100.000 cán bộ quản lý giáo viên. Đây cũng là địa phương rất đa dạng về các mô hình giáo dục.

Ngày 10/8, Bộ Y tế tổ chức hội nghị trực tuyến triển khai Nghị định số 188/2025/NĐ-CP ngày 1/7/2025 của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Bảo hiểm y tế (BHYT). Nghị định này có nhiều điểm mới, trong đó tăng mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho đối tượng học sinh, sinh viên từ 30% lên 50%.

Theo đó, Nghị định số 188/2025/NĐ-CP quy định rõ mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế cho đối tượng học sinh, sinh viên là người Việt Nam từ 6 tuổi đến dưới 26 tuổi, đang học tại các cơ sở giáo dục, đào tạo trong nước. Cụ thể, đối tượng này sẽ được nhà nước hỗ trợ 50% mức lương cơ sở đối với người thứ nhất trong các trường hợp: người dân có công với Cách mạng; thương binh, bệnh binh, người được hưởng trợ cấp xã hội hàng tháng; người dân tộc thiểu số sống tại vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn.

Đối với các đối tượng học sinh, sinh viên khác, mức hỗ trợ đóng bảo hiểm y tế sẽ là 30% mức lương cơ sở. Riêng đối tượng học sinh, sinh viên có thẻ hưởng trợ cấp xã hội hàng tháng sẽ được hỗ trợ 60% mức lương cơ sở.

Nghị định cũng quy định chi tiết về thủ tục đóng bảo hiểm y tế, thời gian đóng bảo hiểm y tế và các trường hợp được xác định là đối tượng tham gia bảo hiểm y tế. Ngoài ra, Nghị định cũng bổ sung quy định về việc sử dụng chứng chỉ hành nghề của nhân viên y tế khi khám bệnh, chữa bệnh tại các cơ sở khám, chữa bệnh.

Bộ Y tế cho biết, Nghị định số 188/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ ngày 1/7/2025 và thay thế Nghị định số 146/2018/NĐ-CP ngày 17/10/2018 và Nghị định số 33/2021/NĐ-CP ngày 29/3/2021.

Tới đây, Bộ Y tế sẽ tiếp tục phối hợp với các bộ, ngành liên quan để triển khai thực hiện Nghị định; tăng cường công tác thông tin, truyền thông về chính sách bảo hiểm y tế; hỗ trợ các địa phương trong công tác lập dự toán, quản lý và sử dụng quỹ bảo hiểm y tế có hiệu quả.

Nhà giáo 30 năm kinh nghiệm: Luật Nhà giáo là niềm vui lớn cho đội ngũ giáo viên

Một nhà giáo dày dặn 30 năm kinh nghiệm vừa bày tỏ niềm vui sướng khi Luật Nhà giáo được Quốc hội thông qua. Đây là một sự kiện trọng đại, đánh dấu một mốc quan trọng trong lịch sử phát triển của ngành giáo dục và đào tạo Việt Nam. Luật này không chỉ khẳng định vị trí, vai trò quan trọng của đội ngũ nhà giáo mà còn quy định đầy đủ về quyền, nghĩa vụ và các chế độ, chính sách dành cho họ.

Theo nhà giáo này, điểm nổi bật của Luật Nhà giáo là việc lương của nhà giáo sẽ được xếp cao nhất trong hệ thống thang bảng lương hành chính sự nghiệp. Đây là một chính sách mang tính đột phá, thể hiện sự quan tâm và trân trọng của Đảng, Nhà nước đối với công việc cao quý của giáo viên. Với chính sách này, giáo viên sẽ có thể yên tâm làm nghề, toàn tâm toàn ý dành cho công việc giảng dạy và chăm sóc học sinh, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.

Không chỉ vậy, Luật Nhà giáo còn quy định rõ ràng về các quyền và nghĩa vụ của nhà giáo, tạo cơ sở pháp lý để bảo vệ quyền lợi chính đáng của đội ngũ này. Nhà giáo 30 năm kinh nghiệm chia sẻ, trong quá khứ, nhiều giáo viên, trong đó có ông, đã phải làm nhiều công việc bên ngoài để kiếm sống, ảnh hưởng đến chất lượng công tác giảng dạy. Do đó, ông hy vọng rằng với chính sách mới, giáo viên sẽ có thể tập trung vào công việc, mang lại môi trường giáo dục tốt hơn cho học sinh.

Luật Nhà giáo được xem là một làn gió mới tích cực cho ngành giáo dục. Việc thông qua luật này không chỉ là niềm vui của hơn 1 triệu nhà giáo mà còn là niềm vui chung của tất cả những người quan tâm đến giáo dục. Đây là cơ hội để ngành giáo dục Việt Nam phát triển mạnh mẽ hơn, thu hẹp khoảng cách với các nước trên thế giới.

Nhà giáo 30 năm kinh nghiệm nhấn mạnh, sự ra đời của Luật Nhà giáo là minh chứng cho sự quan tâm của Đảng, Nhà nước đối với công việc của nhà giáo. Ông tin rằng, với sự quan tâm, hỗ trợ của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội, giáo viên sẽ hoàn toàn có thể cống hiến hết mình cho nghiệp giáo, để đào tạo ra những thế hệ học trò có ích cho xã hội.

Xem thêm thông tin về giáo dục tại Việt Nam

Trước đó, sự kiện kinh tế chính trị đáng chú ý trong tuần đã được đề cập đến trong các bài báo.

Ngày 20/7, tỉnh Đắk Lắk đã tổ chức chương trình iSMART AI Day 2025, thu hút hàng trăm học sinh tham gia. Đây là một phần của chuỗi sự kiện nhằm phổ cập trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghệ số đến với học sinh, tạo cơ hội cho các em trải nghiệm và tìm hiểu về công nghệ hiện đại.

Trong chương trình, các học sinh đã được tiếp xúc với những thiết bị học tập thông minh, tham gia các hoạt động lập trình robot, thiết kế trò chơi, và trải nghiệm lớp học STEAM sáng tạo. Những tiết học được thiết kế sinh động và gần gũi, giúp các em tự tin tiếp cận công nghệ hiện đại ngay từ nhỏ.

Anh Nguyễn Thành Công, phụ huynh có con đang học lớp 2 tại phường Buôn Ma Thuột, tỉnh Đắk Lắk, chia sẻ rằng chương trình này khá mới mẻ tại địa phương. “Các con không chỉ được chơi mà còn học được nhiều kỹ năng mới, hiểu hơn về công nghệ và cách sử dụng thiết bị thông minh an toàn, đúng cách,” anh Công nói. Anh cũng đề xuất nên có nhiều chương trình như này để các con trải nghiệm càng nhiều càng tốt.

Chương trình iSMART AI Day 2025 là một phần trong định hướng phổ cập công nghệ giáo dục và xây dựng nền tảng công dân số ngay từ khi các em còn ở bậc tiểu học. Theo bà Nguyễn Thị Kim Oanh, Giám đốc phát triển kinh doanh toàn quốc của Hệ thống Giáo dục iSMART, chương trình sẽ được nhân rộng tại nhiều tỉnh thành khác, góp phần xây dựng môi trường giáo dục hiện đại, tạo cơ hội phát triển bình đẳng cho trẻ em ở mọi miền đất nước.

Bà Oanh cũng nhấn mạnh rằng chương trình không giới hạn về các khoảng cách không gian địa lý, tất cả học sinh ở các vùng miền đều có chương trình học và chất lượng giống nhau. “Các bạn có thể tham gia được các nội dung ôn tập và học tập hoặc kiểm tra, có sân chơi đồng bộ trên toàn quốc cả về nội dung và chất lượng,” bà Oanh nói.

Thông qua chương trình, các học sinh đã có cơ hội trải nghiệm và tìm hiểu về công nghệ AI và công nghệ số, giúp các em trở thành công dân số thông minh và có khả năng cạnh tranh trong tương lai. Với việc nhân rộng chương trình tại nhiều tỉnh thành, Hệ thống Giáo dục iSMART hy vọng sẽ góp phần xây dựng môi trường giáo dục hiện đại và tạo cơ hội phát triển bình đẳng cho trẻ em ở mọi miền đất nước.

Điện Thoại Vui vừa ra mắt chương trình khuyến mãi đặc biệt cho học sinh, sinh viên nhân dịp tựu trường sắp tới. Chương trình “Máy Lên Tốc, Học Lên Top” cung cấp nhiều ưu đãi hấp dẫn, giúp học sinh, sinh viên có thể sở hữu thiết bị công nghệ với mức giá phải chăng.

Từ nay đến hết ngày 31/10/2025, Điện Thoại Vui sẽ áp dụng giảm thêm đến 10% cho các dịch vụ sửa chữa laptop, MacBook, thay pin điện thoại, iPhone và máy tính bảng. Chương trình không chỉ dừng lại ở đó, mà còn mang đến cơ hội mua sắm điện thoại cũ giá tốt, với mức giảm đến 60% so với máy mới. Điện thoại Samsung cũ đa dạng dòng Galaxy A, Galaxy S… với hình thức như mới mà tiết kiệm hơn đến 10 triệu đồng. Bên cạnh đó, khách hàng cũng có thể tìm thấy hàng loạt các mẫu điện thoại cũ khác với mức giá cực kỳ hấp dẫn.

Điện Thoại Vui cam kết mang đến sự an tâm cho khách hàng khi mua sắm điện thoại cũ. Tất cả sản phẩm đều được hỗ trợ bảo hành 6 tháng và 1 đổi 1 trong 30 ngày nếu có lỗi phần cứng từ nhà sản xuất.

Ngoài ra, từ ngày 16/7, khách hàng có thể tham gia chương trình đổi điểm thi THPT Quốc gia 2025 để nhận voucher mua sắm giảm giá lên đến 3 triệu đồng.

Bên cạnh các chương trình khuyến mãi, Điện Thoại Vui cũng sẽ tổ chức chuỗi hoạt động Back to school S-Camp tại 30 trường đại học. Sự kiện này sẽ diễn ra từ giữa tháng 8/2025, với hàng chục nghìn phần quà hấp dẫn dành cho sinh viên. Tại S-camp, Điện Thoại Vui cũng sẽ cung cấp miễn phí kiểm tra lỗi, vệ sinh, tra keo nhiệt MX4 loại tốt nhất, sấy nước điện thoại, máy tính… cũng như tặng nhiều ưu đãi bảo hành – sửa chữa điện thoại – máy tính tại 30 cửa hàng Điện Thoại Vui.

Điện Thoại Vui hiện có hơn 30 cửa hàng trên các khu vực Hà Nội, Đà Nẵng và thành phố Hồ Chí Minh. Khách hàng có thể liên hệ hotline 18002064 để được tư vấn và hỗ trợ.

Google Street View, hay còn gọi là chế độ xem đường phố 360 độ, đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống hàng ngày của nhiều người, đặc biệt là những ai đam mê du lịch và khám phá văn hóa. Công cụ này cung cấp hình ảnh trực quan và chi tiết về các địa điểm trên toàn thế giới, giúp người dùng dễ dàng khám phá và tìm hiểu về những nơi mới mà không cần phải đến tận nơi.

Với sự hỗ trợ của Google Street View, việc học địa lý đã trở nên trực quan và sinh động hơn bao giờ hết. Học sinh có thể dễ dàng khám phá các địa điểm lịch sử, văn hóa và tự nhiên trên toàn thế giới mà không cần phải thực tế đến đó. Điều này không chỉ giúp cho việc học trở nên thú vị hơn mà còn mở ra cánh cửa tri thức cho những em học sinh ở vùng sâu, vùng xa.

Không chỉ dừng lại ở đó, Google Street View còn có thể trở thành một công cụ quảng bá hình ảnh đất nước Việt Nam ra quốc tế, thu hút khách du lịch và giúp họ khám phá các điểm đến hấp dẫn. Từ những thành phố tấp nập đến những vùng quê yên bình, từ các di tích lịch sử đến những khu du lịch sinh thái, tất cả đều có thể được giới thiệu một cách sống động và trực quan thông qua tính năng này.

Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích tích cực, Google Street View cũng đã gặp phải một số vấn đề tiêu cực. Một số người đã sử dụng tính năng này để tìm kiếm và chia sẻ thông tin riêng tư, thậm chí là những khoảnh khắc khó đỡ. Điều này đã đặt ra vấn đề về quyền riêng tư và việc sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm.

Việc sử dụng công nghệ một cách không đúng đắn có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng, bao gồm cả việc vi phạm quyền riêng tư và pháp luật. Việc tạo ra và chia sẻ nội dung xấu, độc trên mạng cũng có thể gây ra những tác động tiêu cực đến xã hội. Do đó, người dùng cần phải có ý thức và trách nhiệm khi sử dụng Google Street View cũng như các công cụ công nghệ khác.

Google đang tiếp tục cập nhật hình ảnh Street View tại hàng chục quốc gia trên toàn thế giới, bao gồm Australia, Brazil, Đan Mạch, Nhật Bản, Philippines, Rwanda, Serbia, Nam Phi… Điều này cho thấy cam kết của Google trong việc cung cấp thông tin hữu ích và chính xác cho người dùng.

Nhìn chung, Google Street View là một công cụ hữu ích và tiện lợi, nhưng người dùng cần phải có ý thức và trách nhiệm khi sử dụng nó. Việc ứng xử có văn hóa và tuân thủ pháp luật khi sử dụng công nghệ là điều cần thiết để đảm bảo an toàn và tích cực cho xã hội. Bằng cách sử dụng Google Street View một cách có trách nhiệm, chúng ta có thể tận dụng tối đa những lợi ích mà công cụ này mang lại.

Ngày 22-7, Tạp chí Giáo dục TP.HCM đã phối hợp tổ chức một tọa đàm trực tuyến với chủ đề nóng ‘Trường học thời công nghệ số: Cấm điện thoại là lạc hậu hay cần thiết?’. Sự kiện này đã được phát sóng trực tiếp trên website www.giaoduc.edu.vn và các nền tảng số khác, thu hút sự quan tâm của đông đảo độc giả.

Trong tọa đàm, các khách mời đã tập trung thảo luận về đề xuất cấm học sinh sử dụng điện thoại trong khuôn viên trường học của Sở GD-ĐT TP.HCM. Đề xuất này đã nhận được sự đồng tình và ủng hộ rộng rãi từ các nhà trường, phụ huynh và học sinh tại TP.HCM. Ông Nguyễn Văn Hiếu, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM, đã chỉ đạo Phòng Học sinh Sinh viên của sở nghiên cứu và tham mưu phương án đề xuất không cho học sinh sử dụng điện thoại di động trong giờ ra chơi và trong hoạt động giáo dục tại trường. Dự kiến, đề xuất này sẽ được áp dụng ngay trong năm học 2025-2026.

Trên thực tế, nhiều trường THCS và THPT tại TP.HCM đã áp dụng quy định nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại trong giờ học. Một số trường còn cấm sử dụng điện thoại cả trong giờ ra chơi. Trường THPT Thạnh Lộc, TP.HCM, là một trong những trường học tiên phong đã đưa việc nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại vào khuôn viên trường. Thầy Lương Văn Định, Hiệu trưởng Trường THPT Thạnh Lộc, cho biết rằng trước khi áp dụng nội quy mới, nhà trường đã tổ chức họp và xin ý kiến từ phụ huynh. Đáng chú ý, 100% phụ huynh đều đồng thuận với quy định nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại khi học tập và rèn luyện tại trường.

Sau một năm áp dụng quy định này, thầy Định nhìn nhận rằng nó đã mang đến một không gian hoàn toàn mới cho trường. Những giờ chơi giờ đây trở nên rộn ràng tiếng cười, gắn kết học sinh cùng vui chơi, rèn luyện và học tập. Thầy Lâm Triều Nghi, Hiệu trưởng Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền, TP.HCM, cũng chia sẻ quan điểm rằng việc học sinh sử dụng điện thoại trong trường học nếu không có sự quản lý chặt chẽ sẽ dẫn đến rất nhiều hệ lụy. Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền cũng là đơn vị đã áp dụng quy định nghiêm cấm học sinh sử dụng điện thoại trong trường trong nhiều năm qua.

Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục đã tham gia thảo luận, đưa ra các góc nhìn đa chiều về vấn đề cấm điện thoại trong trường học. Sự kiện tọa đàm trực tuyến này đã cung cấp một diễn đàn thiết thực để các bên liên quan cùng nhau thảo luận và tìm ra giải pháp tốt nhất cho việc quản lý điện thoại trong trường học, trong bối cảnh công nghệ số đang phát triển nhanh chóng. Qua đó, giúp tạo ra môi trường học tập an toàn, lành mạnh và hiệu quả cho học sinh.

Cô giáo Maherin Chowdhury, 46 tuổi, đến từ Bangladesh, đã rời xa chúng ta sau khi trải qua một vụ bỏng nặng. Cái chết của cô xảy ra sau khi cô thực hiện hành động anh dũng cứu học sinh trong vụ hỏa hoạn do một chiến đấu cơ F-7 BGI của không quân Bangladesh đâm vào trường học tại khu Uttara, Dhaka vào ngày 21/7.

Dù bản thân gặp nguy hiểm, cô Maherin vẫn bất chấp sự an toàn cá nhân, liên tục chạy vào các lớp học để đưa học sinh ra ngoài. Ngay cả khi quần áo của cô đang bốc cháy, cô vẫn tiếp tục cứu giúp. Những hành động dũng cảm của cô giáo tiếng Anh này đã được kể lại bởi Munaf Mojib Chowdhury, anh trai của cô Maherin. Ông cho biết, chồng của cô Maherin đã gọi điện, cầu xin vợ hãy nghĩ tới các con và rời khỏi hiện trường, nhưng cô Maherin từ chối và nói rằng ‘chúng cũng là con của em, chúng đang bốc cháy. Làm sao em có thể bỏ chúng lại được’.

Được biết, cô Maherin đã cứu được khoảng 20 học sinh và trực tiếp kéo các em ra ngoài. Những nỗ lực anh dũng của cô đã giúp nhiều học sinh thoát khỏi sự nguy hiểm. Cô qua đời cùng ngày do bị bỏng gần như toàn bộ cơ thể, để lại chồng và hai con trai tuổi mới lớn.

Lễ chôn cất của cô Maherin đã diễn ra tại quê nhà ở huyện Nilphamari, miền bắc Bangladesh vào ngày 22/7. Quân đội Bangladesh cho biết chiếc chiến đấu cơ cất cánh từ một căn cứ không quân gần đó để thực hiện nhiệm vụ huấn luyện như thường lệ. Khi phát hiện máy bay gặp sự cố kỹ thuật, phi công đã cố điều khiển tiêm kích ra khỏi khu vực đông dân cư, nhưng cuối cùng nó vẫn lao xuống trường học, khiến 29 người thiệt mạng, trong đó có phi công.

Thông tin về vụ việc đã gây ra một làn sóng thương tiếc đối với cô giáo Maherin Chowdhury. Câu chuyện về sự hy sinh của cô đã truyền cảm hứng cho nhiều người và được coi là một hành động anh dũng trong tình huống cấp thiết.

Chương trình Samsung Innovation Campus (SIC) đã và đang đóng vai trò quan trọng trong việc trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết cho học sinh, sinh viên Việt Nam trong lĩnh vực công nghệ thông tin. Đây là dự án giáo dục Công nghệ Thông tin và Truyền thông toàn cầu của Samsung, hướng đến cung cấp cho giới trẻ những công cụ công nghệ cần thiết để phát triển trong tương lai.

Khóa học lập trình cơ bản (C&P) miễn phí do Samsung tổ chức đã trở thành một điểm đến hấp dẫn cho nhiều học sinh, sinh viên. Với 84 tiết học được thiết kế khoa học, khóa học này cung cấp cho học sinh nền tảng vững chắc về lập trình Python, tư duy thuật toán và kỹ năng phân tích, xử lý dữ liệu. Hơn cả việc trang bị kiến thức chuyên môn, khóa học còn tập trung vào việc rèn luyện các kỹ năng mềm như tư duy logic, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, truyền thông và sáng tạo.

Nguyễn Trường Giang, học sinh trường Trung học phổ thông Chuyên Bắc Ninh, một trong những học sinh đã tham gia khóa học này, chia sẻ rằng khóa học đã giúp ích rất nhiều cho định hướng nghề nghiệp trong tương lai của anh. Giang cho biết: “Khóa học này giúp ích rất nhiều cho em về định hướng nghề nghiệp trong tương lai, bởi vì em đã xác định sẽ lựa chọn ngành công nghệ thông tin. Nếu các bạn có niềm đam mê công nghệ đừng ngần ngại, hãy đăng ký vì khóa học này không chỉ mang lại những kiến thức về lập trình mà còn giúp bạn học thêm những kỹ năng cần thiết khác cho cuộc sống.”

Cùng với Giang, Nguyễn Phương Mai, học sinh chuyên Văn trường Trung học phổ thông chuyên Hùng Vương, Phú Thọ, cũng đã có trải nghiệm đáng nhớ với khóa học này. Mai chia sẻ: “Nhờ khóa học SIC, em đã được làm quen với Python và tiếp cận những kiến thức hoàn toàn mới mẻ. Em tin rằng đây là cơ hội giúp chúng em rèn luyện kỹ năng giải quyết vấn đề, tư duy logic để áp dụng trong cuộc sống và nghề nghiệp tương lai, từ đó góp phần phát triển đất nước.”

Cô Nguyễn Thị Hồng Thái, giáo viên trường Trung học phổ thông Chuyên Hùng Vương, Phú Thọ, cũng bày tỏ sự ấn tượng với hiệu quả mà những lớp học lập trình cơ bản của SIC mang lại. Cô Thái cho biết: “Ban đầu, tôi chỉ nghĩ đây là một khóa đào tạo thông thường. Tuy nhiên, sau quá trình tham gia, tôi nhận ra lập trình không chỉ là việc giải các bài toán khô khan, mà còn là công cụ để giải quyết những vấn đề thực tiễn. Khi học sinh được tiếp cận với ngôn ngữ lập trình, tức là các em đã nắm trong tay một phần ngôn ngữ của thời đại, để từ đó có cơ sở phát triển sự nghiệp trong tương lai.”

Tính từ khi được ra mắt cho đến nay, đã có hơn 12.000 học sinh, sinh viên đến từ 95 trường học tại 21 tỉnh thành trên cả nước được đào tạo và phát triển năng lực công nghệ cao từ dự án Samsung Innovation Campus của Samsung Việt Nam. Ông Na Ki Hong – Tổng Giám Đốc Samsung Việt Nam cho biết: “Samsung đang thực hiện nhiều các hoạt động trách nhiệm xã hội để tri ân tình cảm và sự ủng hộ của người dân Việt Nam, đặc biệt là sự hỗ trợ tích cực của chính phủ. Các hoạt động trách nhiệm xã hội của Samsung không chỉ nâng cao năng lực cạnh tranh căn bản cho Việt Nam mà còn kết nối với đào tạo lãnh đạo tương lai.”