Kỹ sư điện tử làm nên thành công với bo mạch điện tử và khởi nghiệp từ đam mê

Linh — Thu, 09 Oct 2025 10:46:48 +0000

Xuất phát từ niềm đam mê công nghệ điện tử và mong muốn đóng góp cho giáo dục STEM, anh Lê Văn Lập đã kiên trì nghiên cứu và phát triển các sản phẩm hỗ trợ giáo dục trong lĩnh vực này. Tốt nghiệp kỹ sư chuyên ngành Cơ điện tử tại Trường Đại học Bách khoa – Đại học Đà Nẵng, anh Lập đã tích lũy kinh nghiệm làm việc tại các công ty FDI ở tỉnh thành phía Nam, chuyên về nghiên cứu, cải tiến máy móc và thiết kế sản phẩm hỗ trợ vận hành cho các dây chuyền tự động hóa.

Anh Lập hướng dẫn học sinh lắp ráp robot. Ảnh: PHAN VINH

Ảnh gây ‘sốt’ ở xứ dừa Vĩnh Long

Sau một thời gian làm việc trong ngành, anh Lập nhận thấy tại quê nhà vẫn còn thiếu vắng các hoạt động nghiên cứu ứng dụng kỹ thuật, đặc biệt là lĩnh vực giáo dục công nghệ. Chính điều này đã thôi thúc anh quyết định quay về Tam Kỳ vào năm 2020. Tại đây, anh Lập tập trung thời gian cho công việc online và nhận thiết kế mạch điều khiển điện tử từ các đơn hàng nhỏ trên kênh Kết nối kỹ sư điện tử toàn cầu. Việc này không chỉ giúp anh duy trì đam mê với công nghệ điện tử mà còn tạo cơ hội cho anh tiếp cận và học hỏi từ nhiều dự án và khách hàng khác nhau.

Những địa điểm ngắm bình minh gây thương nhớ ở Việt Nam

Tả Van lọt top ‘làng trên mây’ đẹp nhất châu Á

Nỗ lực cao nhất để đạt mục tiêu tăng trưởng kinh tế năm 2025 từ 8,3 đến 8,5%

Trải qua hành trình gần 10 năm, anh Lập đã không ngừng nỗ lực và học hỏi để phát triển sự nghiệp của mình. Từ một kỹ sư trẻ với niềm đam mê công nghệ điện tử ban đầu, anh đã trưởng thành và phát triển thành một chuyên gia trong lĩnh vực giáo dục STEM. Với các sản phẩm hỗ trợ giáo dục mà anh đã nghiên cứu và phát triển, anh Lập đã đóng góp một phần không nhỏ vào việc thúc đẩy sự phát triển của giáo dục STEM tại Việt Nam, đặc biệt là tại quê nhà Tam Kỳ.

Trải nghiệm “hành trình ẩm thực Việt” trên tòa nhà cao nhất Việt Nam

Anh Lập (thứ 3 từ phải sang) cùng nhóm học sinh Trường THPT Lê Quý Đôn (phường Tam Kỳ) tham gia một cuộc thi sáng tạo robot. Ảnh: Nhân vật cung cấp

Cô Tô khác lạ lúc 2h sáng

Hiện tại, anh Lập tiếp tục phát triển các sản phẩm và dự án mới, nhắm tới việc mang lại những trải nghiệm học tập thú vị và hiệu quả cho học sinh. Những đóng góp của anh không chỉ dừng lại ở việc phát triển sản phẩm mà còn ở việc truyền cảm hứng và tạo cơ hội cho thế hệ trẻ tiếp cận với công nghệ và kỹ thuật. Với sự đam mê và nỗ lực không ngừng, anh Lê Văn Lập đang là một tấm gương sáng cho các bạn trẻ yêu công nghệ và muốn theo đuổi sự nghiệp trong lĩnh vực STEM.

Sản phẩm Kit lập trình Robot Circle-bit của anh Lê Văn Lập. Ảnh: PHAN VINH

Anh Lập (bìa phải) hỗ trợ nhóm học sinh Trường THCS Nguyễn Du (phường Bàn Thạch) đoạt giải Thiết kế tại Ngày hội Open STEM Day 2024 – 2025 do Trường THPT FPT Đà Nẵng tổ chức. Ảnh: Nhân vật cung cấp

Đà Nẵng: Giáo viên hè vào học công nghệ số và trí tuệ nhân tạo

Linh — Mon, 18 Aug 2025 06:29:09 +0000

Trong bối cảnh chuyển đổi số đang ngày càng phát triển mạnh mẽ, nhiều trường học tại TP.Đà Nẵng đã chủ động tổ chức các chương trình tập huấn chuyên sâu về chuyển đổi số, trí tuệ nhân tạo (AI) và kỹ năng số cho đội ngũ giáo viên. Mục tiêu chính của những chương trình này là giúp giáo viên nâng cao năng lực nghề nghiệp, đặc biệt là trong lĩnh vực chuyển đổi số.

Trường Tiểu học Lê Đình Chinh là một trong những trường đã triển khai thành công các chương trình tập huấn này. 100% cán bộ, giáo viên và nhân viên của trường đã tham gia đầy đủ các khóa học về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học. Qua các buổi tập huấn, giáo viên đã được trang bị kiến thức và kỹ năng cần thiết để sử dụng AI trong việc xây dựng giáo án, kế hoạch bài giảng và cá nhân hóa quá trình học tập của học sinh.

Hãy lắng nghe và thấu hiểu… gen Z

Không chỉ tập trung vào việc học lý thuyết, nhiều trường đã tạo ra môi trường thực hành để giáo viên áp dụng ngay kiến thức được chia sẻ. Trường THCS Nguyễn Huệ là một ví dụ điển hình. Sau khi tham gia lớp tập huấn chuyên đề kéo dài 2 ngày do chuyên gia từ Trường ĐH Sư phạm (ĐH Đà Nẵng) giảng dạy, nhà trường đã phát động cuộc thi thiết kế bài giảng ứng dụng AI trong năm học 2025-2026.

ĐH Quốc gia TP.HCM thí điểm đào tạo tiến sĩ chuẩn quốc tế

Cuộc thi này yêu cầu giáo viên thiết kế các bài giảng theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, tích hợp AI ít nhất ở một trong các khâu: soạn nội dung học liệu, tổ chức hoạt động học tập hoặc kiểm tra – đánh giá. Kết quả của cuộc thi sẽ được sử dụng để xây dựng kho học liệu nội bộ phục vụ lâu dài cho đội ngũ giáo viên của nhà trường.

Nhiều giải pháp “chống sốc” cho học sinh lớp 10

Tuy nhiên, việc ứng dụng AI trong dạy học cũng gặp phải một số khó khăn, như vấn đề bản quyền phần mềm, tính năng và thời gian truy cập. Để giải quyết vấn đề này, Tổ lịch sử – địa lý Trường THCS Nguyễn Huệ đang xem xét phương án mua chung một tài khoản phần mềm có bản quyền để sử dụng chung.

Đề xuất nhiều điểm mới trong tuyển sinh, bồi dưỡng kiến thức dự bị ĐH

Ngành giáo dục TP.Đà Nẵng đang đẩy mạnh công tác bồi dưỡng năng lực chuyển đổi số cho giáo viên, đồng thời yêu cầu mỗi trường xây dựng đội ngũ giáo viên “nòng cốt công nghệ” để hỗ trợ nội bộ. Việc đánh giá thi đua trong năm học mới cũng sẽ gắn với hiệu quả ứng dụng công nghệ trong giảng dạy, đổi mới phương pháp và nâng cao chất lượng giáo dục.

Theo các chuyên gia, nếu biết cách tận dụng, AI có thể giúp giáo viên thiết kế bài giảng sáng tạo, xây dựng video giảng dạy phù hợp với từng cấp học. Tuy nhiên, AI chỉ nên được xem là công cụ hỗ trợ, không thể thay thế hoàn toàn vai trò của người thầy. Việc sử dụng AI phải đi kèm với nhận thức đúng đắn, trách nhiệm và tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, đặc biệt là vấn đề bảo mật và tính xác thực thông tin.

Giảng dạy – Dautuxaydung.com

Kỹ sư điện tử làm nên thành công với bo mạch điện tử và khởi nghiệp từ đam mê

Đà Nẵng: Giáo viên hè vào học công nghệ số và trí tuệ nhân tạo